ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ
И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
 

Культура здорового образа жизни  человека есть один из результатов социализации личности в общественной среде. Чем выше приоритет здоровья в обществе, тем выше культура здорового образа жизни каждого его члена.

   В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.

      Программой предусмотрены обязательные практические занятия:

      • работа с дидактическим материалом (в игровой форме);

      • изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах и перекрестках, расположенных вблизи школы).

      Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся начальной школы 1 класса обучения и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться дома, на улице, в школе, в природных условиях.

      Главными задачами обучения по данной программе являются развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

К концу 1 класса учащиеся должны знать:

     общие понятия опасности и чрезвычайной ситуации. Что такое авария на производстве, экологическая катастрофа, стихийное бедствие;

      основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни». Режим дня, необходимые условия, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья. Как ухаживать за своим телом;

      основные виды травм у детей. Что такое первая медицинская помощь (на примере ожога). Как уберечься от порезов и ожогов;

      общие правила оказания первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых, кровотечениях;

      источники возможной опасности и опасные ситуации, которые могут возникнуть дома;

      опасные ситуации, которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми;

      наиболее безопасный путь в школу и домой. Правила перехода дороги. Правила перехода дороги при высадке из транспортного средства;

      правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Где можно и где нельзя играть;

      правила безопасного поведения при возникновении пожара в доме;

      влияние на здоровье человека температуры окружающего воздуха и погодных условий (ветер, дождь, снег). Что значит одеться по сезону, правила поведения;

      чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения воздуха;

      правила безопасного поведения в парках, скверах, в лесу, понятие об ориентировке на местности;

      опасные животные и насекомые. Правила безопасного поведения и меры защиты.

К концу 1 класса учащиеся должны уметь:

       составить распорядок дня. Ухаживать за полостью рта, руками, ногами;

      оказать медицинскую помощь при порезах, ожогах, укусах насекомых, первую медицинскую помощь при небольших кровотечениях, ожогах;

      безопасно общаться с незнакомыми людьми на улице, в подъезде дома, по телефону;

      выбрать наиболее безопасный путь в школу и домой. Правильно переходить дорогу, перекресток. Различать сигналы светофора;

      правильно переходить дорогу при высадке из транспортного средства. Принять безопасную позу при аварийной ситуации в транспорте;

      самостоятельно одеться по сезону;

      самостоятельно ориентироваться и правильно вести себя в парках, скверах, в лесу;

      правильно вести себя при встрече с животными и насекомыми (пчелами, осами). Оказать первую медицинскую помощь при укусах насекомых.