Задачи

(направления)

деятельности

Планируемые

результаты

Виды и формы

деятельности,

мероприятия

Сроки

(периодич

ность в

течение

года)

Ответствен

ные

1. Выявить детей с речевой патологией, используя различные диагностические методики.

Определить структуру речевого дефекта

и

уровень речевой готовности

первоклассников к школе

Беседа,

диагностика

(методика Т.А.Фотековой)

С 1-15

сентября

Учитель-

логопед

2. Развитие мелкой моторики кисти руки

Каллиграфически правильный почерк

Штриховка,

обводка трафаретов,

статистические и динамические упражнения для пальцев и кистей рук,

рисование по клеткам

На каждом занятии

Учитель-

логопед,

Кл.руководитель

3. Сенсорно-перцептивное развитие

Развить зрительное восприятие,

сформировать пространственную ориентировку,

научиться анализировать, сравнивать и обобщать предметы ближайшего окружения

Сравнение и обобщение предметов,

схема собственного тела,

числовой и предметный ряд

В течение учебного года

Учитель-

логопед

4.Совершенствование звукопроизношения

Правильное произношение звуков речи

(без искажения и замены звуков)

Постановка звука,

автоматизация звука,

дифференциация звука

В течение 6 месяцев

Учитель-

логопед

5.Совершенствование фонетико-фонематической стороны речи:

Развитие фонематическо-

го восприятия,

формирование фонематическо-го анализа и синтеза, фонематических  представлений

Звуковая мозаика,

логопедическое лото,

графические диктанты,

уточнение артикуляции звука

Учитель-

логопед,

Кл.руководитель

6. Формирование лексических и грамматических компонентов языковой системы:

Обогащение словаря и расширение представлений об окружающей

действительности

путем накопления новых слов

Словообразова-

ние слов,

подбор слов сочетающихся с новым,

четвертый лишний,

дидактические игры

Согласно планирования

Учитель-

логопед

7. Развитие коммуникативных навыков.

Активизировать словарь учащихся,

создание благоприятной среды, побуждающей ребёнка к речевой активности,

учить  детей, давать полный, развернутый ответ, научить составлять рассказ по серии картинок

Работа с деформирован-

ным текстом,

произношение скороговорок,

участие в праздниках

Ежеднев-но (на занятиях и на переме-

нах)

Учитель-

логопед